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呈现英语单词

课前导入时用游戏或检测地方式,不知不觉把你想呈现的单词和句子巧妙地引导出来,并注意恰当地重复,以加深印象,并板书在适当地位置。

具体详说词汇课的教学流程及活动。 一、导入(lead-in & warming up) 导入扮演的角色就是将学生的注意力从课下引进课上,进而引起学生对当天要学内容的学习兴趣,因此导入应该有趣、有料。就词汇课而言,在这一环节可以进行头脑风暴(brainstorm)...

名词单数变复数规则 「速记口诀」 一:单数变复数,规则要记住, 一般加s,特殊有几处: /s/结尾,es不离后, 末尾字母o,大多加s, 两人有两菜,es不离口, 词尾f、fe,s前有v和e; 没有规则词,必须单独记。 二、“be going to”的用法口诀 be g...

可以从简单的语句开始练习,阅读能力,边思考边说,这样四级英语学习能力才能够较快的提高 乐 其 英 语有小班课,提高四级听力写作阅读技巧能力,短期全面提高口语单词能力

December—— 12月罗马皇帝琉西乌斯要把一年中最后一个月用他情妇的Amagonius的名字来命名,但遭到元老院的反对。于是,12月仍然沿用旧名Decem,即拉丁文“10”的意思。英语12月December,便由此演变而来。

一.采用灵活的方法呈现词汇 在以往教学单词时,我最常用的方法是先由我范读和领读,在学生会读之后就让他们自己记。然而在检查学生的识记效果时却往往不尽如人意。为此,我改变了以往常用的教法,直观教学法。直观教学法是采用图片、实物、玩具...

、种式呈现单词加深印象 1.直观呈现 针思维具明显直观性、形象性特点采用实物、图片、玩具、简笔画、媒体课件等直观教手段激发强烈英语习兴趣 例教授关习用品、交通工具、水词汇采用实物、玩具或图片呈现 教教版三级英语册第单元通实物书包、铅...

呈现新词的方法有很多种 可以通过图片 讲故事 做动作表演等等 很多方法 只是不能千篇一律的用某种方法 让孩子感到没有新意 从而感觉课堂很枯燥

根据镜面对称的性质,分析可得题中所给的图片与APPLE成轴对称.故答案为:APPLE.

一、多种方式呈现单词,加深印象。 1.直观呈现法。针对小学生思维具有明显的直观性、形象性的特点,我采用实物、图片、玩具、简笔画、多媒体课件等直观教学手段,激发学生强烈的英语学习兴趣。例如教授有关学习用品、交通工具、水果的词汇时,可...

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